http://huru.unsj.edu.ar/handle/123456789/387 2026-11-06T14:35:03Z http://huru.unsj.edu.ar/handle/123456789/917 Comunicación visual y gestión del riesgo : diseño de un sistema señalético para un centro de evacuados en San Juan Soria, Sergio David San Juan tiembla. No sólo la tierra: también la memoria y la vida cotidiana de quienes aprendimos a leer el cielo, las montañas, el viento y las señales con una sensibilidad que otros territorios quizá no necesitan. Este artículo presenta un proyecto de investigación que diseñó un sistema señalético para centros de evacuados, pensado para orientar, calmar y organizar a la comunidad durante situaciones críticas. El enfoque parte de una convicción: el diseño es un acto social. Se integran consideraciones normativas y materiales con decisiones sensibles a la forma en que las personas perciben, se mueven y toman decisiones en momentos de ansiedad. El proyecto combinó una validación conceptual de variables (tipografía, color, materialidad, soportes), una fase empírica con prototipos y pruebas en espacios simulados, y una etapa expositiva orientada a la transferencia: manual de uso para la implementación en municipios y organizaciones comunitarias. El resultado es un sistema flexible y replicable, compuesto por familias de señales (informativas, de obligación y de organización interna), tipografía de alta legibilidad y materiales disponibles localmente. Más que carteles, son señales: propuestas visuales que ofrecen seguridad y sentido de pertenencia cuando lo incierto desordena la experiencia de las personas. La discusión enfatiza accesibilidad, inclusión y articulación interinstitucional como condiciones para que la señalética no sea un fin en sí mismo, sino una herramienta de cuidado colectivo. 2025-11-01T00:00:00Z http://huru.unsj.edu.ar/handle/123456789/915 De la investigación a la innovación : experiencia académica construyendo un modelo de negocio sostenible Alamino Naranjo, Yésica; Michaux, María Celina; Mamani, Miguel Lucas; Kuchen, Ernesto El artículo presenta la experiencia de un equipo de investigación del Instituto Regional de Planeamiento y Hábitat – CONICET-UNSJ en el marco del programa “Apoyarnos en la Ciencia”. El objetivo de la publicación es relatar el proceso de capacitación y acompañamiento recibido para adaptar investigaciones académicas en eficiencia energética hacia una propuesta de negocio viable, con potencial de constituirse en una start-up de base científica orientada al mercado y a la generación de valor económico y social. Este trabajo narra y analiza la experiencia durante el programa, que combinó formación intensiva en gestión y modelos de negocio con una competencia provincial entre grupos de investigación. Este proceso permitió redefinir las líneas de trabajo en términos de servicios aplicables, en particular mediante la propuesta de auditorías energéticas integrales y certificación de edificios. Como resultado, el proyecto alcanzó la etapa final de la competencia, entre los 16 equipos seleccionados de un total de 40 postulantes. Aunque no obtuvo financiamiento, la experiencia permitió validar la pertinencia de la propuesta, adquirir herramientas de gestión estratégica y fortalecer la proyección de futuras iniciativas de base científico-tecnológica con perfil emprendedor. 2025-11-01T00:00:00Z http://huru.unsj.edu.ar/handle/123456789/914 Diseño y fabricación digital en diálogo : innovación tecnológica en la comunidad Penisi, Gabriel Andrés;; Reinuaba, Carlos Sebastián;; Páez, Antonio;; Torre, Santiago de la;; Cárdenas, Paul;; Agüero, Miguel Ángel El proyecto “Diseño pensado para la Fabricación CNC. Transformando Ideas en Productos, Conectando Creatividad y Producción” constituye una experiencia de investigación y extensión que articula innovación tecnológica con procesos de enseñanza-aprendizaje y transferencia productiva. Desarrollado en el Gabinete de Materiales (GaMa) de la FAUD-UNSJ, busca integrar los principios del diseño para la fabricación (DFM) con la tecnología de control numérico computarizado (CNC), generando un espacio donde la creatividad proyectual dialoga con la eficiencia y precisión industrial. A través de la producción de exploraciones formales, el diseño de probetas y la generación de un catálogo didáctico de configuraciones geométricas, el proyecto consolida un enfoque donde la fabricación digital se convierte en recurso pedagógico y productivo. La extensión universitaria aparece aquí como un puente entre la academia y las comunidades: estudiantes, emprendedores y cooperativas encuentran en el CNC una herramienta de innovación productiva que amplía sus capacidades de diseño y producción. El ensayo reflexiona sobre los alcances de este proyecto en clave de extensión tecnológica, su aporte a la democratización del acceso a la fabricación digital, y su potencial para incidir en la formación integral, el desarrollo territorial y la transformación de las prácticas productivas locales. 2025-11-01T00:00:00Z http://huru.unsj.edu.ar/handle/123456789/912 ¿Revolución o evolución? : evaluando el impacto académico y profesional de la metodología BIM Peluc, Gema La implementación de la metodología BIM (Building Information Modeling) en los procesos formativos de grado ha sido promovida como una transformación paradigmática en la enseñanza de la arquitectura. No obstante, su real impacto aún requiere una evaluación crítica sustentada en experiencias empíricas. Este artículo analiza los resultados finales de un proyecto de investigación desarrollado en la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de San Juan, centrado en la aplicación de un Manual de Modelado BIM para sistemas constructivos sismorresistentes en el marco de talleres experimentales con estudiantes. La propuesta adoptó un enfoque pedagógico basado en el modelo TPACK, con actividades sincrónicas e híbridas, a fin de introducir a los estudiantes en el uso de herramientas paramétricas y criterios de organización de la información constructiva. Se compararon proyectos desarrollados bajo metodología tradicional con aquellos modelados en BIM, reflexionando sobre los alcances reales y las limitaciones actuales de su incorporación en contextos formativos. 2025-11-01T00:00:00Z