http://huru.unsj.edu.ar:80 El repositorio digital DSpace captura, almacena, indexa, preserva y distribuye materiales de investigación en formato digital. Wed, 16 Sep 2026 06:34:38 GMT 2026-09-16T06:34:38Z http://huru.unsj.edu.ar/handle/123456789/854 Calidad de atención de enfermería y satisfacción de los padres de los neonatos hospitalizados en la unidad de cuidado intensivo neonatal de una institución privada Daroni Vargas, Melani Elizabeth La hospitalización de un neonato en una unidad de cuidados intensivos neonatales (UCIN) es una experiencia altamente estresante para los padres, quienes depositan su confianza en el equipo de salud para el cuidado de su hijo en un momento crítico. La satisfacción de los padres no solo está ligada al bienestar emocional de ellos, sino que puede influir de manera indirecta en el bienestar del neonato, ya que un entorno de confianza y seguridad favorece la participación de los padres en el proceso de cuidado, lo que es esencial para la recuperación y desarrollo del bebé. En este contexto, el personal de enfermería desempeña un rol fundamental en la atención de los neonatos en la UCIN, ya que se encarga de los cuidados especializados, así como de la comunicación directa con los padres, describir la satisfacción percibida por los padres permite conocer la percepción que tienen sobre el trabajo de enfermería, tanto en el aspecto técnico (competencia profesional) como en el humano (empatía, apoyo emocional y comunicación). Esta descripción es clave para identificar áreas de mejora en la calidad de atención y en la relación con las familias. La satisfacción de los padres en cuanto a la atención de enfermería es un indicador clave en la relación entre el equipo de salud y los usuarios del servicio. Una relación positiva y basada en la confianza puede fomentar una mejor colaboración entre los padres y el personal médico, lo que a su vez podría contribuir a resultados clínicos más favorables para los neonatos. En el contexto de una institución privada, la calidad del servicio es un factor decisivo para la percepción general de los usuarios. La satisfacción de los padres puede influir en la reputación de la institución y en la preferencia por sus servicios. Por lo tanto, esta investigación también tiene relevancia desde el punto de vista organizacional, al ofrecer datos que pueden ser utilizados para mejorar la oferta de servicios de salud y fortalecer la imagen de la institución. Este estudio puede proporcionar información valiosa a la institución sobre cómo los padres perciben la atención que recibe su hijo en un contexto tan delicado como es la UCIN. Los resultados ayudarán a identificar puntos fuertes y áreas de oportunidad en el servicio de enfermería, lo que permitirá implementar estrategias de mejora continua. De esta forma, se puede elevar la calidad del servicio, asegurando no solo un cuidado adecuado para los neonatos, sino también la satisfacción y bienestar emocional de los padres. Además, existe una escasez de estudios publicados que aborden específicamente la calidad de atención que brinda el personal de enfermería a los neonatos en la provincia de San Juan. La escasez de investigaciones en este contexto local resalta la necesidad de generar conocimiento que permita evaluar la situación actual y contribuir a la mejora de la atención neonatal. Wed, 10 Dec 2025 00:00:00 GMT http://huru.unsj.edu.ar/handle/123456789/854 2025-12-10T00:00:00Z http://huru.unsj.edu.ar/handle/123456789/853 Factores sociodemográficos, conductuales y de acceso a servicios de salud que influyen en el contagio de enfermedades de transmisión sexual en mujeres menores de 18 años en la provincia de San Juan, en el primer semestre del año 2025 Olmos Costa, Zoe Belén La transmisión de enfermedades de transmisión sexual (ETS) en mujeres menores de 18 años representa un problema de salud pública con importantes consecuencias físicas, emocionales y sociales. La adolescencia es una etapa de vulnerabilidad en la que confluyen diversos factores que pueden aumentar el riesgo de contraer ETS, tales como la falta de educación sexual integral, comportamientos sexuales de riesgo, desigualdades de género, y barreras en el acceso a servicios de salud. En la provincia de San Juan, la situación puede agravarse debido a particularidades sociodemográficas, culturales y económicas propias de la región. Analizar los factores sociodemográficos (como nivel educativo, situación económica, entorno familiar), conductuales (iniciación sexual temprana, uso inconsistente del preservativo, número de parejas sexuales) y de acceso a servicios de salud (disponibilidad, accesibilidad, calidad de la atención) permitirá identificar las principales causas que inciden en la transmisión de ETS en esta población específica. Esta información es fundamental para el diseño de intervenciones preventivas, políticas públicas y estrategias educativas contextualizadas que contribuyan a reducir la incidencia de estas enfermedades y a mejorar la salud sexual y reproductiva de las adolescentes en San Juan. En el periodo 2024–2025, organismos internacionales como la OMS, la OPS y UNICEF han alertado sobre el crecimiento sostenido de casos de infecciones como sífilis, gonorrea, VIH y virus del papiloma humano (VPH) entre jóvenes, con una alta prevalencia en mujeres adolescentes, muchas de las cuales acceden tardíamente a diagnósticos o no reciben tratamiento adecuado. En San Juan, reportes del sistema de vigilancia epidemiológica y relevamientos locales realizados por centros de salud y organizaciones comunitarias han evidenciado un incremento de consultas ginecológicas en adolescentes por infecciones genitales, muchas de ellas vinculadas a prácticas sexuales sin protección. Este fenómeno no puede entenderse de forma aislada: responde a una trama compleja de factores sociodemográficos, conductuales y estructurales, entre ellos la pobreza, la deserción escolar, la falta de acceso a educación sexual integral y la escasa disponibilidad de servicios de salud sexual amigables para adolescentes. En este contexto, la aplicación efectiva de la Ley de Educación Sexual Integral (ESI) en Argentina sigue siendo desigual. La Ley Nacional 26.150 de Educación Sexual Integral (ESI) se sancionó en 2006, y su implementación es obligatoria en todas las instituciones educativas de nivel inicial, primario y secundario en Argentina. Esto incluye a las escuelas públicas y privadas. La ley establece que la educación sexual debe ser integral, laica, científica y pluralista, orientada a promover derechos sexuales y a garantizar la igualdad de género. Esto abarca desde contenidos sobre prevención de enfermedades de transmisión sexual (ETS), métodos anticonceptivos, la prevención del abuso sexual, hasta cuestiones de identidad de género y diversidad sexual. A su vez, permite que los jóvenes puedan tomar decisiones informadas y responsables sobre su salud sexual y reproductiva. Pese a su carácter obligatorio, aún existen escuelas y comunidades que no la implementan plenamente por resistencias ideológicas, falta de formación docente o ausencia de recursos didácticos. Esta situación deja a miles de adolescentes sin herramientas críticas para la toma de decisiones informadas sobre su salud sexual y reproductiva. Marcela Pinto, psicóloga de Gabinetes Técnicos Interdisciplinarios del Ministerio de Educación de la provincia, explica: “En San Juan fue una novedad y se tuvo que trabajar bastante. Al principio, la ley se implementó sin hablar de diversidad de género, porque era un tema cuestionado por la sociedad”. Aparte de eso, según Pinto, a nivel local persiste cierto prejuicio al hablar de educación sexual integral, ya que se la suele asociar únicamente a la genitalidad. Por tanto, esta investigación busca aportar evidencia científica actualizada y contextualizada que sirva de base para mejorar la toma de decisiones en salud pública y garantizar el derecho a una vida sexual y reproductiva saludable para las adolescentes. Wed, 10 Dec 2025 00:00:00 GMT http://huru.unsj.edu.ar/handle/123456789/853 2025-12-10T00:00:00Z http://huru.unsj.edu.ar/handle/123456789/852 Evaluación de la vulnerabilidad sísmica urbana mediante la aplicación de un sistema de información geográfica : caso de estudio: ciudad de Caucete Scognamillo, Amelia Antonia Actualmente se concibe, en general, que los desastres son la materialización de determinadas condiciones de riesgo existentes. Estas condiciones dependen tanto de la posibilidad de que se produzcan eventos o fenómenos potencialmente dañinos, considerados como amenazas, como también de que existan situaciones de fragilidad o vulnerabilidad, sumados a una falta de capacidad de respuesta y recuperación de la comunidad expuesta, asociada a sus niveles de resiliencia. Cuando la conjunción de estas condiciones facilita la posibilidad de sufrir daños y/o pérdidas, y existe una evidente imposibilidad de afrontarlas ante la presencia de determinados fenómenos, estamos ante situaciones que favorecen el desastre. La identificación y evaluación de los posibles riesgos a los que se exponen las ciudades y sus comunidades, en base a la realización de modelos o escenarios tanto en el espacio como en el tiempo, constituye una razón de primer orden para disminuir los posibles daños. Particularmente, se entiende que la vulnerabilidad debe relacionarse no solamente con la susceptibilidad física de los elementos expuestos y del contexto material a ser afectados, sino también con las fragilidades sociales y funcionales de los territorios involucrados. En este sentido, evidenciar los grados de vulnerabilidad existentes en un área determinada, posibilita generar acciones para anticiparse a los efectos negativos ante la exposición a un evento (natural y/o antrópico). Esto se debe, fundamentalmente, a que es factible implementar estrategias de reducción (mitigación) sobre la vulnerabilidad, y no así sobre la modificación de los peligros o amenazas. Haciendo énfasis en una mirada integral, y sin perder de vista las particularidades que pueden presentar los diferentes territorios, la presente tesis se orienta a generar un instrumento metodológico, con base en un SIG, de evaluación de la vulnerabilidad sísmica urbana. Para ello se incluirán variables relacionadas tanto a las características físicas de las construcciones, como a las condiciones socio habitacionales de los pobladores, incorporando además aspectos vinculados a la obsolescencia o falta de previsión de algunas infraestructuras, la accesibilidad o no a determinadas áreas, y la dotación de determinados servicios; factores que según una visión más amplia podrían incrementar la vulnerabilidad. Mediante la implementación de un SIG, como herramienta de modelado y análisis dada su alta capacidad para la gestión y visualización espacial de datos, se pretende generar un instrumento que colabore y agilice la identificación de áreas urbanas, de diferente valoración en torno a sus vulnerabilidades frente a la amenaza sísmica, determinando sus distintos niveles a través de la visualización espacial dinámica proyectada en forma cartográfica. Este modelo se aplicará como caso es estudio al área urbana de Caucete, dada la relevancia del departamento a nivel provincial, y la falta de conocimiento de los niveles de vulnerabilidad sísmica urbana que presenta actualmente esta área. Se espera generar un instrumento de fácil y rápida aplicación, que aporte al conocimiento del territorio como insumo para el diseño y aplicación de programas de mitigación del riesgo; factible de replicarse en contextos similares. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://huru.unsj.edu.ar/handle/123456789/852 2022-01-01T00:00:00Z http://huru.unsj.edu.ar/handle/123456789/851 Vida cotidiana en entornos habitables: guía para mitigar la inseguridad de mujeres en espacios públicos de barrios construidos Scognamillo, Amelia; Soria, María Valentina; Alonso Frank, Alción; Blanco Avila, Ana María; Caamaño Ríos, María Gabriela; Galdeano Ruiz, Mariana del Rosario; Pappano, Graciela Andrea; Quispe, Ivone; Sales, Romina; Córdoba, M. Virginia; Volcanes, Angélica La presente guía forma parte del Proyecto de Desarrollo Tecnológico y Social (PDTS) Vida cotidiana en entornos habitables. Aportes a la seguridad urbana en territorios de expansión con perspectiva de género, ejecutado en el Instituto Regional de Planeamiento y Hábitat (IRPHa) y financiado por la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ) y la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación (SECITI) del Gobierno Provincial. Entre sus objetivos principales, el proyecto busca elaborar una propuesta de gestión para la política pública que contribuya a garantizar la seguridad urbana de las mujeres que habitan en barrios construidos. Particularmente, esta guía se centra en la definición de consideraciones para el trazado y diseño de 'senderos de cuidado' para mujeres, tomando como referencia aquellos propuestos en otras partes del mundo en contextos similares. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://huru.unsj.edu.ar/handle/123456789/851 2026-01-01T00:00:00Z