Aridez, educación y clima

Abstract

En el marco de los ODS 4 y 13 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, lo expuesto en la Ley 27621 y en consideración de las modificaciones que produce la ocupación edilicia de una ciudad al clima macroescalar de una región árida, esta investigación, propone el desarrollo y aplicación de secuencias didácticas que aborden el Clima Urbano del Área Metropolitana de San Juan (AMSJ), en el contexto del cambio climático global. Se busca estimular las vocaciones científicas, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo entre los estudiantes del nivel medio, a los efectos de que puedan identificar las interacciones existentes entre la urbanización, el clima y las transformaciones ambientales. La metodología se basa en el uso de WebQuest, como estrategia innovadora de aprendizaje autónomo dentro de un marco interdisciplinario. Los estudiantes participantes pertenecen a 1°, 2° y 4° año de las asignaturas Matemática, Física y Química de instituciones escolares de gestión pública y privada. Como resultado, los alumnos desarrollaron capacidades y competencias que les permitieron relacionar conceptos abordados en el plan de estudio con la problemática ambiental, así como también dimensionar el impacto que las actividades antropogénicas y la planificación urbana tienen en el ambiente.