La innovación social en la práctica proyectual: aportes a la enseñanza del diseño industria

Abstract

Este trabajo analiza el vínculo entre innovación social, diseño social y prácticas socioeducativas en la enseñanza del Diseño Industrial en la FAUD-UNSJ. A través del estudio de caso 'Proyecto Semilla', se examina cómo la integración de aula viva, tecnología y comunidad propicia un aprendizaje significativo, colaborativo y territorializado. El proyecto busca describir las transformaciones del aula universitaria en escenarios tradicionales, virtuales y vivenciales, proponiendo una pedagogía activa que articule extensión, docencia e investigación con compromiso social.